• Voici un outil que j'utilise tous les jours : mon agenda.

    Il existe de nombreuses versions payantes sur le net et dans les librairies. Mais je n'ai jamais trouvé l'agenda qui me correspondait.

    Chaque année je fabrique donc mon agenda, et le fais relier dans un magasin de bureau avec une reliure métallique.

    Aujourd'hui, j'ai décidé de vous partager mon agenda. Je l'ai modifié pour qu'il s'adapte à tous, mais les horaires correspondent au cycle 1. Vous pourrez néanmoins le modifier, puisque je vous laisse ici la version modifiable.

     Vous pouvez imprimer seulement les pages dont vous avez besoin. J'ai mis des pages de notes pour les enseignants du cycle 2, et une page d'informations que personnellement je n'utilise pas. Pour les enseignants du cycle 2, à la place de la colonne "à faire" de la première page, il est assez facile de fractionner en cases pour y ajouter le mercredi matin, et laisser la "to-do list" pour le mercredi après-midi.

    Vous pouvez facilement rajouter une page avec un tableau si vous voulez y mettre votre liste de classe.

    Le calendrier des TTC et l'horaire seront à coller, ou à ajouter en images en scannant les documents avant d'imprimer.

    Cette année, j'ai fait très soft, mais d'habitude je mets des fonds très colorés. Il suffit pour cela de faire un clic droit sur la diapo, "Mise en forme de l’arrière-plan", puis "remplissage avec une image". Sélectionner ensuite l'image de votre choix (vous trouverez plein de digipaper sur internet).

    Mon agenda de bordMon agenda de bord

     

     

     

    Et quelques couvertures des années précédentes :

    Mon agenda de bordMon agenda de bord

     

     

     

    Pour ce qui est des polices utilisées (à télécharger pour voir la mise en page originale):

    A Gentle Touch
    Agency FB
    KG Always A Good Time
    Pere Castor
    Arial Narrow
    Pretty Girls Script Demo
    Kristen ITC
    Calibri
    Break the Silence
    Amarillo
    Ink Free
    Shink
    KG Flavor and Frames
    KG Flavor and Frames two
    DK Lemon Yellow Sun
    YummyCupcakes
    Script MT Bold

     Dites-moi en commentaires si vous allez l'utiliser cool Merci !

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  • Voici une petite leçon à construire qui résume tout ce qu'il faut savoir pour écrire un article encyclopédique sur un animal.

     J'ai donné aux enfants la feuille à découper, puis une feuille cartonnée plus grande et je les ai laissés construire leur leçon par 2.

    Télécharger « leçon à construire l'article encyclopédique.pdf »

     

    5P/6P - leçon à connstruire : le texte qui explique

    5P/6P - leçon à connstruire : le texte qui explique

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5P/6P - leçon à connstruire : le texte qui explique 5P/6P - leçon à connstruire : le texte qui explique

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  • J'ai utilisé la séquence "Récit de vie", d'un cahier de Pinchat trouvé sur le site Disciplines EP.

    Clairement, je n'ai rien inventé, j'ai juste repris et remanié la séquence.

    Je l'ai pensée pour que les enfants puissent en grande partie travailler en autonomie. C'est pourquoi vous trouverez sur certaines fiches des petits dessins : un avec mon avatar (c'est pour dire que l'enfant doit faire corriger à l'enseignante), et un autre avec deux enfants côte à côte (cela veut dire que l'activité peut se faire à deux).

    Voici la séquence :

    5P - Récit de vie (Texte qui relate)

     

     

     

    Les documents utiles (dans le désordre) :

    Atelier texte 1           Atelier texte 2           Atelier texte 3

    Texte 3 à afficher     Atelier texte 4        Atelier texte 5

    Atelier texte 6        Atelier texte 7           Atelier texte 8

    Atelier texte 9          Atelier texte 10          Atelier texte 11

    Texte 10 à afficher             Exercice bilan            Exercice intro paragraphes

    Exercice ponctuation paroles             Exercice verbes déclaratifs

    Exemple de texte situation initiale              Texte 12 exercice collectif

    Texte 13 exercice collectif               Texte 14 exercice collectif

    Nos constats        

    J'ai créé deux évaluations (une production écrite et une compréhension écrite) en lien avec cette séquence. Je vous les envoie volontiers. Pour cela, je vous laisse me contacter par mail (onglet contact) avec votre adresse mail professionnelle. Je ne répondrai pas aux demandes d'envoi d'évaluation en commentaires.

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  • Un tout petit partage ce soir : des fiches sur les nombres 6 et 7 que j'avais créées pour mes élèves de 1P.

    Nombre 6

    1P - Le nombre 6 (fiche)       

     

     

     

    Nombre 7

            1P - Le nombre 6 (fiche)

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  • Sur le principe de Bout de Gomme, je vous propose un petit atelier de lecture sur le son GN.

    J'imprime chaque page sur une feuille de couleur différente, pour que les enfants qui travailleraient à côté ne se mélangent pas les cartes. Certains mots sont les mêmes d'une page à l'autre, mais l'idée est d'avoir 5 ateliers en simultané.

    3P - Le son GN association de syllabes

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  • Voici une petite évaluation qui reprend l'activité 39 "trouver un chemin" de Catégo.

    L'objectif est d'associer des images entre elles en leur trouvant un ou plusieurs point-s commun-s.

    Ici, on peut par exemple partir du zèbre, aller au papillon (animaux), puis à l'avion (ils volent) et enfin arriver au tracteur (véhicules). Il est aussi possible que l'enfant commence par les carottes puis aille au lapin (qui mange des carottes), ensuite à la crevette (animaux) puis à l'aigle (animaux). On peut aussi aller en diagonale, si bien que l'on peut aussi commencer par le tambour, aller au xylophone (instruments), puis de la même façon à la flûte, et terminer à la chorale (chanter, faire de la musique).

    J'accepte toute proposition à partir du moment où elle est justifiée et logique.

    Télécharger « EVAL_CATEGO_2ème trimestre_2021_associations.pdf »


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  • Voici 5 petites fiches que j'ai créées pour travailler le son CH en utilisant les boitiers Veritech (ou Mini Lük, c'est pareil !).

    Télécharger « Veritech son CH 1.pdf »

    Télécharger « Veritech son CH 2.pdf »

    Télécharger « Veritech son CH 3.pdf »

    Télécharger « Veritech son CH 4.pdf »

    Télécharger « Veritech son CH 5.pdf »

    Il faut découper les deux parties de la fiche comme sur la photo :

    3P - Fiches Veritech/Mini Lük - le son ch

     

     

     

     

     

     

     

     

    Petite astuce : pour ne pas perdre les deux bouts, je les attachent ensemble avec un trombone et au dos je mets des étiquettes pour les retrouver :

    3P - Fiches Veritech/Mini Lük - le son ch

     

     

     

     

     

     

    Et une petite vidéo qui explique le fonctionnement de mes fiches :

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  • Sur le site "dessine-moi une histoire", j'ai trouvé des cartes à compter.

    Elle peuvent être utilisées pour plein de choses, c'est pourquoi je vous partage le lien aujourd'hui.

    Et vous, pour quoi les utiliseriez-vous ?


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  • Sur le même principe que le jeu de la banquise qui allait jusque 6, je vous donne aujourd’hui le jeu du cirque qui va jusque 10.

     

    Plateau et cartes :

    1P - Jeu du cirque

     

     

     

    Et les cartes au format modifiable :

    1P - Jeu du cirque

     

     

     

    N'hésitez pas à laisser un commentaire si vous testez yes

     

     

     

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  • Un petit jeu qui reprend le thème de la banquise pour les 1P.

    Ce jeu sera également un atelier autonome.

    Découper les petites cartes. Les élèves doivent mettre le bon nombre de chaque sur la banquise.

    J'ai fait une version avec un contour autour des cartes, et une autre sans le contour (pour ceux qui utilisent une machine à découper). Je vous offre aussi la version modifiable des cartes.

    Avec contours :

    1P - Jeu de la banquise

     

     

     

    Sans contours :

    1P - Jeu de la banquise

     

     

     

    Modifiable :

    1P - Jeu de la banquise

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  • Comme dans mon précédent article (), je vous propose aujourd'hui des fiches pour des boites à compter sur le thème de la banquise.

     

    Télécharger « boites à compter 1 à 6 et 1 à 12 (banquise).pdf »


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  • Bonjour à tous !

    Je vous laisse aller faire un tour sur le blog de Helgé, enseignant genevois au cycle 1.

    On y trouve de véritables trésors de la 1P à la 4P !

    Bonne découverte ^^


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  • Je vous propose ici des devoirs que j'avais donnés à mes élèves de 4P en lecture.

    Ils sont LARGEMENT inspirés de ce qu'on trouve sur le net, notamment ici : chez Bout de gomme, à l'encre violette, et à l'école de crevette. D'ailleurs je ne sais pas si j'ai le droit de publier ceci, et qu'on n'hésite pas à me dire si ça dérange, je supprimerai.

    Dans ces questionnaires, il y a des questions de Français I (compréhension) et de Français II (qui tiennent compte du programme de 4P, et de mon avancée à ce moment-là).

     

    Pour le tapuscrit (découpé en épisodes) :

    4P - Devoirs de lecture (ou lecture suivie) - L'Afrique de Zigomar

     

     

     

    Pour les questionnaires :

    4P - Devoirs de lecture (ou lecture suivie) - L'Afrique de Zigomar

     

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  • 1P/2P - Dominos numération

    Voici un article que je complèterai au fur et à mesure de mes créations.

    Je vous partage ici des dominos que je crée en fonction des thèmes abordés en classe. Il y en aura pour les 1P et les 2P, avec une différenciation possible.

    Ces dominos sont destinés à des ateliers autonomes.

     

    Thème

    Version 1

    Version 2

    Version 3

    Banquise

    1 à 6

    1 à 12

    1 à 6

    1 à 12

    1 à 6

    1 à 12

    Cirque

    1 à 10

    1 à 16

    1 à 10

    1 à 16

    1 à 10

    1 à 16

    Contes

    1 à 12 à venir

    1 à 20 à venir

    1 à 12 à venir

    1 à 20 à venir

    1 à 12 à venir

    1 à 20 à venir

     

     

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  • Bonjour,

    1P/2P - Boite à compter (thème pommes)

    Aujourd'hui, je vous partage quelques fiches sans prétention, qui se mettent dans les boites à compter de chez Nathan. Dans notre école, nous avons investi dans ce matériel, qui permet aux élèves de travailler de manière autonome. Le seul "inconvénient", c'est que ce ne soit pas autocorrectif.

    Dans ce fichier, vous trouverez des fiches pour les 1P et pour les 2P, tout est mélangé. Il y a deux fiches par feuille, je vous conseille de plastifier avant de découper. Les deux dernières pages sont des étiquettes que les enfants vont mettre dans les différents compartiments. Je pense qu'il serait judicieux de les imprimer plusieurs fois pour faire plusieurs ateliers pour la classe.

    Ce fichier permet de différencier, puisqu'il y a des fiches de tous les niveaux. Vous pouvez aussi différencier en proposant soit les bons nombres aux enfants et rien de plus, soit en proposant des nombres en plus, qui seront donc des "pièges" ou des "intrus".

    J'ai fait en fonction de notre thème actuel, je pense en refaire d'autres prochainement en fonction de nos prochains thèmes. Pour rester informé des nouveaux articles sur le blog, vous pouvez inscrire votre mail dans la partie "Actualité du blog", en haut à droite. Il n'y a pas d'autres mails que ceux vous avertissant qu'un nouvel article est paru wink2

    Télécharger le fichier

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  • 1P (-2P) - Dossier d'autonomie

    Afin de favoriser l'autonomie de nos élèves de 1P, nous avons décidé cette année de mettre en place un petit feuillet que l'enfant va pouvoir colorier au fur et à mesure de ses progrès.

    Télécharger le document

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  • 1P/2P - L'arbre généalogique (album de famille)

    Voici une séquence inspirée en partie de l'activité "Album de famille" du MER d'histoire.

    Télécharger la séquence

    Et voici les documents :

    Exemple arbre généalogique simple

    Trace écrite 1

    Trace écrite 2

     

    Cette séquence n'a pas encore été réalisée en classe.

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  • Une fois n'est pas coutume, je partage avec vous une nouvelle planification.

    Cette fois-ci, c'est celle d'arts visuels de ma classe de 1P-2P.
    Nous avons décidé de thèmes pour travailler avec ma collègue : l'automne, la banquise, le cirque puis les contes. Nous ne nous sommes pas fixé de dates pour ces thèmes, nous avons envie de suivre notre motivation du moment et celle de nos élèves.

    Ma planification est donc en partie basée sur ces thèmes. Attention, n'étant qu'à mi-temps, elle est beaucoup moins chargée que si j'avais été à 100% dans la classe. Aussi, elle pourra peut-être vous donner des idées !

    D'ailleurs, les idées proviennent presque toutes de Pinterest...

    Télécharger « 1P-2P Planification Arts visuels 2020-2021.pdf »

    Pour le projet de rentrée (trois souris peintres), je vous laisse aller voir mon article ici où tout est détaillé.


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  • Cette année, je vais avoir une classe de 5P pour deux périodes d'arts visuels (entre autres).

    Aussi, j'ai choisi d'utiliser l'album "Musette Souricette" comme fil rouge.

    Pour ceux qui ne connaissent pas, allez voir le site des auteurs. Vous y trouverez plein de ressources.

    Il y a aussi Maitresse Ecline qui propose plein d'idées sur son super blog (quoi ? vous ne connaissez pas ?!).

    Je me suis aussi inspirée de Sanleane, et vous trouverez un chouette jeu de 7 familles en lien avec l'album chez Teacher Charlotte.

    Le chat noir propose aussi beaucoup de ressources. Enfin, sur mon école.fr, vous trouverez des fiches artistes très bien faites, si vous souhaitez garder une trace des artistes ou des œuvres rencontrés.

    Et voici donc ma planification pour l'année à venir (uniquement basée sur les lundis donc). Les photos sur la planification sont des idées trouvées essentiellement sur Pinterest. Elles proviennent de sites divers et variés, que je n'ai pas notés... l'idée étant surtout que je m'y retrouve en un coup d’œil.

    La séquence sur le pointillisme est sur le blog par contre, c'est ici.

     

    Je viendrai peut-être mettre quelques photos en cours d'année, qui sait ? ^^


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  • En lien avec notre planification d’environnement, je vous présente ici la séquence que je compte faire à la fin de l'année.

    Elle n'est donc pas encore testée !

    Télécharger « Séquence 1P-2P Chasse au trésor.pdf »

     

    Bien sûr, elle est inspirée du MER de SHS, puisque les trois activités présentées sont issues de ce moyen d'enseignement.

    Cette chasse au trésor est adaptée à mon école, mais aussi à mon nombre d'élèves. Il conviendra donc de faire votre propre organisation et votre propre carte au trésor. Je vous mets néanmoins ma carte, au format PDF et modifiable pour vous donner une idée au cas où ^^

    Télécharger ma carte au trésor en PDF

    Télécharger ma carte au trésor en version modifiable

     

    Bon amusement !


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  • Voilà notre planification de mathématiques, basée sur le MER bien sûr !

    Elle a été faite en collaboration avec nos collègues, mais légèrement modifiée pour être adaptée à notre travail en duo. Cela dit, ça peut vous faire une base pour créer la vôtre ^^

     Cliquer ici :

    Planification Mathématiques 1P-2P 2020/2021


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  • Cette année, avec mes 1P, nous avons fait une séquence sur les graines.

    Séquence "les graines"

     

    Cette séquence est inspirée du MER, dans lequel j'ai utilisé la séquence d'apprentissage "secret de graine".


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  • Dans cet article, je vous partage mes fiches pour travailler les sons avec mes élèves l'année prochaine.

    Elles n'ont jamais été testées en classe.

    Elles n'ont pas la prétention d'être complètes, car je suis à mi-temps, et avec ma collègue nous nous sommes partagé le travail sur l'étude des sons. Elle fera notamment la découverte du son, et beaucoup d'oral en début de semaine, puis je passerai à l'écrit pour trouver dans quelle syllabe on entend le son, et quelle lettre donne ce son.

     

    Je mettrai les fiches au fur et à mesure que je les fais, donc n'hésitez pas à revenir souvent.
    Elles suivent notre planification de français que vous trouverez .

    Fiches :

     

    Le son [a]


     

    Le son [i]


      

    Le son [o]


      

    Le son [l]


      

    Le son [m]


      

    Le son [u]


      

    Le son [ou]


      

    Le son [ch]


      

    Le son [p]


      

    Le son [r]


      

    Le son [s]


      

    Le son [t]


      

    Le son [f]


      

    Le son [v]


      

     

       

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  • Cette fois-ci, je vous partage notre projet de rentrée.

    Dans notre planification de français, vous trouverez dans les deux premières semaines de classe la mention "petit projet". Comme je l'ai expliqué ici, nous serons trois classes de 1P-2P et notre planification est commune. Aussi, chacune va choisir son propre projet.

    Description du projet

    Fichiers pour la réalisation du projet :

    Trois souris à peindre

    Titre

    Texte page 2

    Texte page 3

    Texte page 4

    Texte page 5

    Texte page 6

    Texte page 7

    Texte page 8

    Texte page 9

    Texte derrière du livre

    Tous les textes sur une même page


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  • Et aujourd'hui je vous partage notre planification 1P-2P de sciences, histoire et géographie.

    1P/2P - Notre planification d'environnement 2020-2021

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  • Pour travailler l'écriture des lettres en cursives, j'ai créé un cahier d'écriture.

    Le voici :

    2P - Cahier d'écriture

     

     

    Attention, ce fichier n'est pas destiné à être utilisé dans son intégralité. L'idée est de pouvoir différencier de différentes manières, en fonction des élèves et/ou de la période de l'année. Ainsi, on peut choisir de ne faire qu'une partie de la page, de donner des exercices supplémentaires à des enfants qui iraient plus rapidement, revenir en fin d'année terminer les premières pages etc.

    Au début du fichier, j'ai mis deux pages de révisions de graphismes et à la fin deux pages de mots et une de phrases courtes.

    La première page de mots reprend des mots outils que les enfants vont être amenés à voir en 3P, et la page des animaux permet de revoir TOUTES les lettres. Là encore, on peut différencier en choisissant les mots en fonction des difficultés des élèves.

    De plus, les lettres sont vues dans l'ordre de notre planification que vous trouverez ici.
    Les petits mots que j'ai mis en bas de chaque page à partir du "t" peuvent être travaillés dès l'apprentissage de la lettre si besoin car j'ai fait attention à n'utiliser que des lettres déjà travaillées au préalable.

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  • Avec les collègues cette année, on va avoir 3 classes de 1P-2P. Aussi, nous avons décidé de faire nos planifications en commun.

    Les voici pour ceux que ça peut aider :

    Trimestre 1 : 1P/2P - Notre planification de français 2020-2021

    Trimestre 2 : 1P/2P - Notre planification de français 2020-2021

    Trimestre 3 : 1P/2P - Notre planification de français 2020-2021

     

    Pour l'écriture des lettres en 2P, j'ai fait un cahier d'écriture que vous trouverez .

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  • École à distance oblige, nous devons nous adapter. Voici les idées de bricolages que je vais proposer aux parents de mes élèves, à faire avec ce qu'ils trouveront chez eux.

     


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  • Dans cet article, je vais vous parler d'un outil que j'ai pensé pour ma classe, afin de permettre à mes élèves de 1P de travailler en autonomie.

    Matériel :

    J'ai affiché au mur trois grandes feuilles cartonnées de couleur (carton de bricolage). Le carton est au format paysage. Sur la gauche, j'ai scotché une fourre transparente. Sur la droite, j'ai scratché tous les prénoms de mes élèves (étiquettes plastifiées). Les étiquettes de prénoms sont de la même couleur sur les affiches, afin de ne pas les mélanger.

    J'ai fait le choix de l'écriture scripte, que mes élèves reconnaissent déjà grâce à leur initiale en capitale notamment.

    1P - mon outil pour travailler en autonomie

     

     

     

     

     

     

     

    Utilisation :

    Je propose aux enfants jusqu'à trois travaux à réaliser. J'explique les trois travaux (il y en a souvent un ou deux qu'ils connaissent déjà pour ne pas surcharger au niveau des nouvelles consignes), puis mets dans les fourres les copies des travaux à réaliser (ou copie d'un plan de jeu ou tout autre chose qui permette à l'élève de reconnaitre le travail effectué).

    Au-dessus des panneaux, j'installe des petits bacs dans lesquels les enfants mettent leur étiquette une fois qu'ils l'ont enlevée du panneau (ce qui signifie qu'ils ont terminé le travail en question). Si le travail est sous forme de fiche à ramasser, je rajouter à côté une pelle dans laquelle ils mettent leur travail terminé.

    Je montre aux élèves où trouver tout le matériel nécessaire à la réalisation de tous les travaux proposés.

    Ils peuvent ensuite commencer par le travail qu'ils souhaitent, le réaliser, puis retirer leur prénom quand il est terminé, avant d'en commencer un nouveau.

    Quand ils ont terminé tous les travaux proposés, ils ont le droit d'aller s'occuper calmement dans les différents coins de la classe.

    Progression :

    Au début, j'ai commencé par proposer des activités qui n'avaient pas d'objectifs particuliers en soi (coloriages etc.). L'objectif que je visais alors était que les élèves comprennent le fonctionnement de l'outil : quand j'ai fini mon travail, j'enlève mon prénom puis passe à un autre travail.

    Petit à petit, je me suis aussi "effacée" : la maitresse ne peut plus m'aider, comment puis-je faire pour trouver la réponse à ma question ? --> demander à un camarade, observer les autres etc.

    Maintenant, j'arrive à proposer trois travaux aux enfants pendant que je travaille avec deux ou trois enfants à part (j'appelle les enfants au fur et à mesure). Cela est très pratique, notamment pour les jeux de maths où une observation ou un étayage plus accru est nécessaire.

    Le nombre de travaux peut varier aussi : on peut commencer avec un ou deux, puis en proposer plus en fonction du degré et des compétences des élèves.

    Avantages :

    Cela favorise l'autonomie des élèves. Cela permet de travail avec un petit groupe pendant que le reste de la classe travaille sur d'autres objectifs.

    A la fin, il ne reste souvent plus que les élèves qui ont des difficultés, les autres ayant terminé plus ou moins rapidement leurs travaux. Cela permet donc d'offrir plus d'aide à ces enfants.

    Cela favorise la communication et l'entre aide entre les enfants : la maitresse n'est pas disponible, il faut donc que je demande aux autres si je suis  bloqué, si je ne sais plus ce que je dois faire.

     

    Voilà mon idée, testée en classe et approuvée. A vous de vous en inspirer si ça vous plait, et n'hésitez pas à m'en faire un retour dans les commentaires ^^

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  • Cette année, avec les collègues, nous avons décidé de faire faire un calendrier pour l'année 2020 à nos élèves.

    Le calendrier a 4 pages (3 mois par page), mais il peut se décliner en version mensuelle ou bimensuelle.

    Dans notre classe, nous avons choisi de travailler sur l'arbre au long des 4 saisons, représentées par les 4 pages.

    Voici le résultat :

     

    Hiver (néocolore, découpage, collage)

     

    1P - calendrier : idée de cadeau de Noël1P - calendrier : idée de cadeau de Noël

     

     

     

     

     

     

     

     

    Printemps (encre soufflée + collage)

    1P - calendrier : idée de cadeau de Noël

     

    1P - calendrier : idée de cadeau de Noël     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Été (peinture éponge)

    1P - calendrier : idée de cadeau de Noël

     

    1P - calendrier : idée de cadeau de Noël     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Automne (papier métallique, collage)

            1P - calendrier : idée de cadeau de Noël1P - calendrier : idée de cadeau de Noël

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